想要从祝禾手上拿到投稿渠道失败后，贺知节寄情于网络，结果在网络世界又受挫了，他一度怀疑自我，有一段时间甚至在想，他要不然还是别纠结网文这种上不了台面的东西了，正经拿到综测分才是硬道理。

可当他再次写了几篇严肃文学，其中不仅仅只有赏析——贺知节几经对比和学习，终于愿意承认自己的赏析写得的确不如祝禾，甚至还有些许微妙之处，他赏析的分析思路，有些模仿祝禾的分析。

于是贺知节就明白过来为何赵教授看不上自己的赏析了，拾人牙慧的产物，如果没有办法超越前人，的确很难入人眼，赵教授哪怕认为他写的赏析是到位的，但因为前有祝禾，也不可能高看自己一眼的。

所以贺知节转换了一下思路，这下就不写赏析了，他写的《折剑》这么受欢迎，岂不是说明他有创作小说的天赋，于是贺知节就干脆写了几篇短篇小说，他自己欣赏了一番，行文老练，还极具嘲讽意义，是难得的佳作——他认为的。

贺知节原本想带着自己全新的作品去找赵教授，期待着赵教授发现他的天赋，不说给他跟祝禾同等的待遇吧，但帮忙投一下稿应该不成问题吧？

结果还没等他去找赵教授，有天课堂上，教授自己就说起了这件事。

“上半年的时候，我找祝禾同学写了不少诗文赏析，祝禾同学也争气，中了两篇。”赵教授脸上很是得意。

祝禾，他，赵某的学生！

他的学生在大一就成功登上《文艺》这样的刊物，这不就说明了他教导有方？

赵教授很是骄傲，说道：“《文艺》很认可咱们京大学生的能力，说是可以给我开一个专门的渠道接受投稿，你们谁要是有兴趣可以写诗文赏析这方面的文章交给我，我觉得质量不错的话，就交到《文艺》那边去！”

学生们：！！！

大家的眼神不由自主地就落到了祝禾身上。

这就是学霸吗？一点迹象都没有显露出来就办了这么一件大事？

当然，惊讶之后不可避免的就是狂喜了！能登上一般的刊物都足够让他们高兴好几天了，别说是《文艺》的机会了！

之后也不管自己有没有可以相匹配的能力，反正大家伙儿的，能有空写一些就写一些交到赵教授手中。

赵教授：一些鼓励学生自觉写作业的手段√

而这件事对贺知节最大的影响就是，找赵教授交作品的人太多了，每次他想要

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！